續(xù)6.13集結(jié)活動之后，于6.19日上午，由羊城晚報和廣東慈善總會組織的“綠絲帶”慈善活動成為廣東設(shè)計界吹響愛心集結(jié)號的第三波，會議由9時持續(xù)到中午，參加會議的有省、市電視臺和各大報小報記者、集結(jié)號發(fā)起人、倡議協(xié)會代表、設(shè)計師代表共200多人到會。會議發(fā)布了“設(shè)計呵護生命”為主題的四川汶川小學(xué)創(chuàng)意設(shè)計任務(wù)書，宣布了愛心集結(jié)號進入實質(zhì)性的創(chuàng)意設(shè)計階段。其間發(fā)起者及與會者紛紛發(fā)言，表示廣東設(shè)計師不但自己積極投入設(shè)計，同時還向全球各行各業(yè)設(shè)計師發(fā)出“英雄帖”。這是廣東設(shè)計師第一次跨界聯(lián)手、系統(tǒng)規(guī)劃對應(yīng)自然災(zāi)難的設(shè)計行動正式在廣東拉開帷幕。創(chuàng)意方案征集將于7月18日截止。在“設(shè)計任務(wù)書”公布的同時也公布了愛心集結(jié)號之行動倡議書，并刊登于6.20日羊城晚報上。我們呼吁、邀請國內(nèi)、省內(nèi)建筑設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計、平面設(shè)計的設(shè)計師積極參與！
（詳情請登陸亞洲設(shè)計會:www.gbdo.cn）
廣東省包協(xié)設(shè)計委員會
2008-6-23
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以“呵護與成長”的名義
——致“愛心集結(jié)號”響應(yīng)者的行動倡議
我們由衷地感謝社會各界對廣東設(shè)計籌款活動的實質(zhì)性支援；我們極其珍視越來越多的關(guān)于設(shè)計賑災(zāi)的有價值建議；我們認(rèn)真推進業(yè)已開始的院校和團體的救災(zāi)設(shè)計；我們更深切的關(guān)注起災(zāi)區(qū)前線，在當(dāng)?shù)亟逃值膮f(xié)同霞，已先期進入救災(zāi)小學(xué)之設(shè)計狀態(tài)，工作在帳篷內(nèi)的廣東設(shè)計師——“愛心集結(jié)號”同行們。
災(zāi)區(qū)建設(shè)已經(jīng)開始，但“重建”并非單純的“再建”，它理應(yīng)包含對“見物不見人”設(shè)計觀的多元反??；理應(yīng)包含跨越專業(yè)界限的周到計劃；理應(yīng)包含非“標(biāo)準(zhǔn)”的新的需求以及貼切而精準(zhǔn)的多層次定位。
重建工作已經(jīng)開始，然而重建并非單指“震不垮”的結(jié)構(gòu)和比“震前更美”的房子。災(zāi)難后的人們渴望早日過上普通人的生活，而非永遠(yuǎn)被定位為“災(zāi)民”。同樣，災(zāi)區(qū)的孩子希望盡早走進能慰藉身心的溫暖園地，而非處處充滿“防災(zāi)警示”的恐懼天地……為了災(zāi)區(qū)小學(xué)卓有成效的重建，繼“愛心集結(jié)號”感召，廣東設(shè)計界又因“愛心行動號”而聚集并開始下一步驟。這次步驟的具體形式為：設(shè)計！這次設(shè)計的具體目標(biāo)為“汶川的小學(xué)”；為了實施這一（設(shè)計）步驟，在多家設(shè)計院所、團體和多方設(shè)計專家的合力下，我們認(rèn)真編制了對應(yīng)此次活動的《設(shè)計任務(wù)書》，該“任務(wù)書”明確了此次設(shè)計的主題——“呵護與成長”。
這一“設(shè)計任務(wù)書”并非意味著必須“蓋一座樓”或“做一個規(guī)劃”——我們希望每一參與者以防災(zāi)救災(zāi)為背景，以您的思考和具體的“解決問題”之設(shè)計，以“片段、局部、模塊、產(chǎn)品、器具”等方式，詮釋和建議你認(rèn)為的“呵護與成長”之道，而非經(jīng)典、標(biāo)準(zhǔn)或完整的所謂建筑方案大全；
這一“設(shè)計任務(wù)書”列出了包括規(guī)劃、建筑、結(jié)構(gòu)、室內(nèi)、景觀、視覺等在內(nèi)的諸多設(shè)計類別，然而這既不等于必須做這一攬子大而全的“系統(tǒng)工程”，更不等于必須是“學(xué)哪行干哪行”（如規(guī)劃師作規(guī)劃，建筑師作建筑等）——我們希望每一參與者，以自己的認(rèn)識和方法，去對應(yīng)你深有感觸的某一方面，無論你是否“畢業(yè)于哪一專業(yè)”；
這一“設(shè)計任務(wù)書”沒有提供具體的基地資料和具體的項目，因為本次活動的主題著重于廣義的，以防災(zāi)救災(zāi)為背景的，對應(yīng)小學(xué)生群體的“呵護與成長”。它既包含直接意義的抗震防災(zāi)功能設(shè)計，亦包含災(zāi)后心理救助層面和“正常小學(xué)生生活”等的對應(yīng)措施——我們希望每一參與者，盡可能在設(shè)計中關(guān)注可轉(zhuǎn)換為“標(biāo)準(zhǔn)化、通用化、模數(shù)化、互換化”的因素，以便于日后在較大范圍內(nèi)的應(yīng)用，以便于生成有普遍意義的“呵護與成長”；
這一“設(shè)計任務(wù)書”，沒有“常規(guī)”的項目和條件設(shè)定，正是為了提請參與者對“設(shè)計常規(guī)”的思考——我們希望是每一參與者基于防災(zāi)避災(zāi)和致力于“呵護與成長”，能形成自身對小學(xué)生學(xué)習(xí)和生存環(huán)境的貼切、恰當(dāng)設(shè)定，以形成設(shè)計的邏輯；
這一“設(shè)計任務(wù)書”同參與者的現(xiàn)成專業(yè)經(jīng)驗難以簡單對接，而本次設(shè)計活動的開展時間（7月18日）止也極有限。這些都需每一位參與者揚棄既有的習(xí)慣，進行有針對性的思考；
這次設(shè)計活動的成果，其一部分將直接應(yīng)用于下一步的具體“小學(xué)設(shè)計實務(wù)”，以支持今后重建設(shè)計“普遍中有特殊”，“所指中有專指”；
這次設(shè)計活動的成果，其一部分將以“巡展“的形式，同參與災(zāi)區(qū)重建的相關(guān)各省設(shè)計院、所見面，為他們的任務(wù)提供有益的參考和提示；同時，與關(guān)注災(zāi)區(qū)重建的社會各界見面，以喚起廣大同胞對廣義環(huán)境與需求的思考；
這次設(shè)計活動的成果，將集結(jié)成書，即形成設(shè)計界有主題的跨界專業(yè)成果，亦作為設(shè)計界團結(jié)一致賑災(zāi)救災(zāi)的紀(jì)念文獻；我們希望這次設(shè)計活動的過程及成果，將進一步擴大廣東設(shè)計界愛心集結(jié)號籌款賑災(zāi)的果實，以便更快更有力地實現(xiàn)廣東設(shè)計界為災(zāi)區(qū)“建設(shè)小學(xué)?！倍暙I的愛心！
我們深知：愛不僅是瞬間的奉獻，更是長時的堅持，更需毅力來成就。為此，我們繼續(xù)呼吁廣東設(shè)計界的同胞們參與此次設(shè)計活動。
為了災(zāi)區(qū)，
為了四川，
為了我們親愛的祖國，
并以“呵護和成長”的名義！
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“四川汶川小學(xué)”創(chuàng)意設(shè)計任務(wù)書
設(shè)計題目:呵護與成長
設(shè)計內(nèi)容
規(guī)劃、建筑、室內(nèi)、景觀、視覺、產(chǎn)品、校服、人文關(guān)懷設(shè)計
設(shè)計背景與功能
四川省汶川縣＋＋＋鎮(zhèn)小學(xué)
12個班 建筑面積約2000平方米
學(xué)生500人 教師 30人
普通課室12間 每間約50平方米
多功能課室3間（音樂美術(shù)體育）每間約100平方米
圖書室1間 共計50平方米
醫(yī)務(wù)室1間 30平方米
辦公室 每間30－40平方米（計120平方米）
飯?zhí)?200平方米 宿舍500平方米
室外活動場地：操場含跑道徑、跳遠(yuǎn)沙坑籃球場、小型足球場、高低杠、爬桿等便于利用現(xiàn)狀條件進行的當(dāng)?shù)叵矏鄣腻憻捲O(shè)施
設(shè)計主題與要求
設(shè)計是生產(chǎn)力，是生活方式，是社會責(zé)任
設(shè)計是解決問題
今天，設(shè)計再次回歸最根本
———設(shè)計呵護生命
這是一所普通的縣級小學(xué)
不需要超大的規(guī)模和豪華的配置
不要讓維護它的營運成為師生日后的負(fù)擔(dān)
在廣東設(shè)計界企業(yè)界的共同捐助下
她的一次投入建設(shè)將充足到位
學(xué)校的規(guī)劃是集約而自然的
學(xué)校的建筑是樸素而安全的
學(xué)校的室內(nèi)環(huán)境、設(shè)備樸素溫暖又充滿人性關(guān)懷
學(xué)校的景觀是平民的、自我生長的
導(dǎo)視系統(tǒng)形象清晰又創(chuàng)意無限
孩子們穿著輕便合身的校服哼著自己的歌
快樂成長
如果災(zāi)難來臨
有緊急通道、安全路徑、避難所、應(yīng)急照明、自救包……
因為平時設(shè)計教會了大家
如何應(yīng)對自然災(zāi)害如何警示和防范
不要在意設(shè)計方案是否合乎以往的標(biāo)準(zhǔn)或規(guī)范
不要太在意制圖是否詳盡或周全
這是一次跨越行業(yè)界限、可全程可片斷的思想集結(jié)
“點子”更為重要，
用智慧告訴全社會———
一切皆有可能
一切為了關(guān)愛生命
特別指出人文關(guān)懷設(shè)計的含義：總體創(chuàng)意闡述/學(xué)校校名征集/校訓(xùn)理念創(chuàng)意/校歌征集/小學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、心靈成長系列海報/已有產(chǎn)品及相關(guān)文獻整理提供
征集時間: 2008年6月19日-2008年7月18日
創(chuàng)意成果: 歡迎任何能夠準(zhǔn)確表達展示設(shè)計思想的表現(xiàn)形式 表達有深度的方案構(gòu)思
如果是：手繪圖、電腦表現(xiàn)圖、鳥瞰圖、軸側(cè)圖及其他圖紙均請統(tǒng)一打印為A1圖板
如果是：模型制作比例 請控制底座 1.0米×.0米
如果是：設(shè)計構(gòu)思說明及設(shè)計圖縮影請統(tǒng)一打印A3文本
或者： 將稿件刻成光碟
所有交稿請統(tǒng)一標(biāo)注：
廣東設(shè)計愛心集結(jié)號 /姓名/公司/聯(lián)系方式/參加人員
在中國的各設(shè)計院、設(shè)計機構(gòu)、設(shè)計事務(wù)所、設(shè)計院校的團體、個人、中小學(xué)生，以及港、澳、臺、外籍設(shè)計師均可參加
展覽及證書
設(shè)計成果進行巡回展出、結(jié)集成書，設(shè)計宣講會等活動。并且設(shè)計者將獲得“愛心集結(jié)號廣東設(shè)計師助建汶川學(xué)?！钡淖C書
相關(guān)查詢網(wǎng)頁：www.ycwb.com
征集方式
●電子郵箱ycwb512@ycwb.com 請注明：廣東設(shè)計愛心集結(jié)號平面征集活動。內(nèi)容包
括：圖片和設(shè)計說明。圖片1M-3M即可。(這個務(wù)必發(fā) )
●登錄金羊網(wǎng)(www.ycwb.com)上傳圖片和文字
1 登錄金羊網(wǎng)的愛心集結(jié)號專題網(wǎng)站
2 點新用戶注冊，填寫相關(guān)注冊信息
3 注冊完畢后，登錄系統(tǒng)后,點"添加作品"，上傳自己的作品(大小不超過500K)
4 上傳成功后即可看到自己的作品
●可將災(zāi)難逃生物品的相片、圖片或?qū)嵨镟]寄或送稿至：廣州市東風(fēng)東路733號羊城
晚報社《創(chuàng)意周刊》收
●高精度照片以光盤形式可寄至：廣州市東風(fēng)東路733號羊城晚報社《創(chuàng)意周刊》收
（方便以后展覽和出書用）
★請關(guān)注每周三和每周五羊城晚報《創(chuàng)意周刊》的出版時間
羊城晚報/2008年6月20日《創(chuàng)意周刊》
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附件：廣東設(shè)計師助建汶川學(xué)校視覺設(shè)計任務(wù)書
項目背景廣東設(shè)計界的愛心集結(jié)號將為汶川助建一所具有警示、防災(zāi)和逃生功能的汶川學(xué)校。通過羊城晚報等媒體向全球設(shè)計師征集學(xué)校的視覺系統(tǒng)設(shè)計以及災(zāi)難逃生自救物品，通過專家評審，讀者參與投票，選出充分表達設(shè)計界愛心的設(shè)計，并向社會展示，讓全社會都關(guān)注這所愛心小學(xué)的誕生。
本校屬于縣級市的編制，視覺系統(tǒng)的設(shè)計在對接主旨的基礎(chǔ)上一切以節(jié)儉為原則。
項目設(shè)計內(nèi)容（可選部分或全套）
一．學(xué)校VI系統(tǒng)設(shè)計
校名 / 要求在校名編制規(guī)范的基礎(chǔ)上加入廣東設(shè)計師所表現(xiàn)的愛心，如“汶川羊城愛心小
學(xué)”，“汶川……小學(xué)”屬于規(guī)范名稱不能動，“羊城愛心”四字可作文章。
校徽 / 校名視覺化的形象表現(xiàn)。
校訓(xùn) / 應(yīng)含有關(guān)愛生命，自強不息的概念。
校歌 / 與校訓(xùn)一致，有勵志、激奮作用。
A 視覺基本要素系統(tǒng)
?；蔗屃x設(shè)計說明 / 加入學(xué)校誕生背景的歷史說明。
校徽基本使用說明 / 在關(guān)愛的主旨下，特別要規(guī)劃警示、逃生的應(yīng)用。
校徽標(biāo)準(zhǔn)化制圖 / 簡潔、單純、有很強的操作性。
校徽標(biāo)準(zhǔn)色 / 適合簡單顏色繪制，具有鮮明的識別性。
?；张c學(xué)校中英文全稱組合 / 要求有適合各種的排列的組合。
學(xué)校旗幟 / 完美地體現(xiàn)校徽。
吉祥物形象設(shè)計 / 與學(xué)校特質(zhì)相吻合的造型。
B 視覺應(yīng)用要素系統(tǒng)
B-1用品應(yīng)用規(guī)范
災(zāi)難逃生手冊 / 圖文并茂，保證連一年級同學(xué)也能看懂。
災(zāi)難逃生自救物品 / 包括放置在校園公共空間、教室、宿舍和身上的物品（如哨子、雨衣、手電）。
學(xué)校日志本、作業(yè)本、信封、內(nèi)部通知 / 體現(xiàn)人文關(guān)懷。
證件、胸卡、學(xué)生IC卡 / 證件內(nèi)有標(biāo)明各人身體的基本資料，為急救所備。
校園管理日志 / 包括自然界的生物觀察。
B-2逃生標(biāo)識的導(dǎo)視系統(tǒng)
包括校園公共空間、教室、宿舍等場所，要求災(zāi)難發(fā)生時老師、學(xué)生能借助標(biāo)識的導(dǎo)視系統(tǒng)迅速逃離，拯救人員可通過標(biāo)識系統(tǒng)透徹了解校舍功能與結(jié)構(gòu)。
要求放置醒目，圖、文清晰，易識別，與緊急通道和校園逃生路徑設(shè)計保持一致性。
二．災(zāi)難逃生物品征集
當(dāng)人們遭遇地震、颶風(fēng)、火災(zāi)等自然災(zāi)害時，逃生前平均等待的時間為6分鐘！當(dāng)災(zāi)難真正降臨時，如有一定的逃生知識和逃生指引，將大大減少人員傷亡。日本等災(zāi)難常發(fā)的發(fā)達國家，業(yè)已擁有完善的災(zāi)難逃生、救援指引體系和先進的災(zāi)害救援隊伍，如逃生標(biāo)識、逃生指示圖、災(zāi)難逃生手冊、逃生自救物品等。通過征集此類災(zāi)難逃生自救物品（相片、圖片或?qū)嵨铮瑢⒂欣趯W(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，建立和完善災(zāi)難逃生體系。
征集時間：2008年6月13日—2008年7月3日
征集方式：
災(zāi)難逃生物品的相片、圖片或?qū)嵨锏恼骷幸韵氯N方式：
E-Mail：ycwb512@ycwb.com 圖片和設(shè)計說明。圖片1—3兆就可。（這個務(wù)必發(fā)）
直接上金羊網(wǎng)可上傳圖片和文字。
高精度照片可寄至：廣州市東風(fēng)東路733號羊城晚報社《創(chuàng)意周刊》劉小姐收（方便以后展覽和出書用）
三．時間推進表
● 第一階段
創(chuàng)意集結(jié)、專家評審、媒體刊登（6.13—7.11）
● 第二階段
創(chuàng)意展覽（7.18后）
征稿、評審、公布需時約1個月，具體進程安排詳見以下表格：
2. 作品提交光盤和A3打印稿文本。
3. 內(nèi)容可選部分或全套。
