| 盧楠，中國設(shè)計之窗特約研究員，畢業(yè)于倫敦藝術(shù)大學(xué)-中央圣馬丁藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院本科，倫敦金斯頓大學(xué)碩士，現(xiàn)任上海智威湯遜 (JWT)廣告公司創(chuàng)意部美術(shù)指導(dǎo)。 |
我自幼喜歡繪畫，審美便成為我觀察生活的一種習(xí)慣。17歲只身來到倫敦，為了排遣孤獨，時常一個人走在街頭，走進博物館、藝術(shù)館。沒有同行，只有眼睛去叩問去感受。我凝視的也許是街頭一張不起眼的招貼，也許是一件館藏，也許是海德公園里在敗葉中相互守候的老人與愛犬。在倫敦九年的留學(xué)生涯中，這是我最愜意的生活照。
在圣馬丁設(shè)計與藝術(shù)學(xué)院4年的學(xué)習(xí)，感受頗深，愿與同行分享。
1、 創(chuàng)意才是設(shè)計師的靈魂，表現(xiàn)能力的提高是你自己的事
初入圣馬丁感覺很不習(xí)慣，每個學(xué)科的老師似乎都認(rèn)為這里的學(xué)生都已經(jīng)有很好的素描等表現(xiàn)能力，或者很少講解色彩、線條諸如此類的藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)，老師們上臺不是解構(gòu)一個偉大的創(chuàng)意，就是設(shè)定一個目標(biāo)，讓學(xué)生們以最直接、最鮮活的方式奔向目標(biāo)。例如：（我的老師曾經(jīng)給我們設(shè)立一個研究命題是關(guān)于死亡美學(xué)的，有的同學(xué)研究的是歐洲葬禮服飾，而有的同學(xué)研究的是死亡與自然的關(guān)系 ）
通過類似案例教學(xué)，同學(xué)們創(chuàng)意的路徑和發(fā)散式思維方式得到了很好的訓(xùn)練，從而使圣馬丁的教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)意思維方面取得豐碩的成果。
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2、 創(chuàng)意來自于設(shè)計師良好的修養(yǎng)和不經(jīng)意間的一個記憶或靈感
設(shè)計師修養(yǎng)與創(chuàng)作能力與水平是相互貫通的，設(shè)計師與音樂家、小說家一樣，構(gòu)建自己的精神世界和表達方式，才是成就一個偉大設(shè)計師的重要標(biāo)志。因此，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維記憶習(xí)慣（隨手筆記的習(xí)慣）是設(shè)計師成就的重要途徑。設(shè)計作品是一個設(shè)計師內(nèi)心世界的真實反映。
3、 諸多哲學(xué)命題也是設(shè)計師的命題
哲學(xué)是追究終極的學(xué)說。比如，不同物種的眼睛看世界將對世界作出不同的詮釋，這既是一個哲學(xué)命題也是一個設(shè)計師應(yīng)當(dāng)具有的良好修養(yǎng)，具有良好哲學(xué)修養(yǎng)的設(shè)計師與別不同的看待世界與美學(xué)。
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4、 表達主題要學(xué)會“不擇手段”
5、 動畫不是模仿，動畫獨立于任何一種藝術(shù)表達形式
動畫模仿說相聲、演小品，都是對動畫藝術(shù)的曲解，動畫藝術(shù)所表達的是其他藝術(shù)無法表達的才是動畫藝術(shù)的真諦。動畫藝術(shù)最突出的感染力是以其豐富的想象力作用于人的思維方式。
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