從一開始當學(xué)生、到后來做設(shè)計師、再到如今成為設(shè)計教育者。這十幾年的時間里，我一直沉浸在平面設(shè)計的世界里無法自拔。
作為設(shè)計專業(yè)的學(xué)生，我的經(jīng)歷具有相當?shù)牡湫托?。常?guī)的設(shè)計工作我都干過: 那些浮光閃現(xiàn)的標志、海報、雜志封面、自我推廣、包裝、酒瓶設(shè)計、實驗字體排印。幾乎每一個案子從概念到執(zhí)行，我都有無限的自由空間去發(fā)揮創(chuàng)意，這些工作都潛移默化的催生出我自己的風(fēng)格。
我陶醉于那段時光。飽含激情，做我所想，在此同時，我也在為得到一份追求心靈滿足的工作而準備，這份工作便是做一個勇于嘗試大膽創(chuàng)新的設(shè)計師。至少我當時是這么想的。
后來我畢業(yè)了，我接到的第一個案子就是設(shè)計一個展示學(xué)校詳盡課程的出版物。內(nèi)容中充斥著大篇幅的文字版塊、各種書寫符號、圖表以及黑白照片。不許花哨的排版，甚至 Photoshop 也無用武之地了。
我后來得到的案子是設(shè)計一個醫(yī)療檔案。每一頁都是枯燥無趣的醫(yī)療文字和直白的解剖圖。實驗性的設(shè)計手法在這個案子中也不可能出現(xiàn)。
后來我受雇幫助他們設(shè)計醫(yī)療放射設(shè)備軟件的界面。大量的病患的 X 光片、無窮無盡的醫(yī)療信息、數(shù)量龐雜的東西全部要塞到這小小的空間里。根本沒人搭理我那所謂的獨特風(fēng)格。
平面設(shè)計的職業(yè)生涯難道就是這個樣子？我究竟在哪兒才能鋪開自己的想象力和創(chuàng)造力，在哪兒才能展現(xiàn)自己的色彩天賦和實驗先鋒般的文字排印能力？
一段時間后，我又回歸到校園生活，但是這一次卻是走上了教師的崗位。我在紐約理工學(xué)院 (New York Institute of Technology) 美術(shù)系擔任平面設(shè)計教師的這八年里，自己的創(chuàng)造力和技能都有幸得到了施展的機會，當然也發(fā)展出了一些新的能力。在這份工作中我一直在成長。雖然這份職業(yè)不是我一開始想要的，但它已經(jīng)變成我目前最滿意的工作了。
所以我無怨無悔 —— 但是，我的經(jīng)歷仍舊促使我不斷思考。究竟是什么差錯使得設(shè)計專業(yè)學(xué)生的夢想和期望在現(xiàn)實世界中灰飛煙滅？
那我做比方吧，我的大部分學(xué)生都很有藝術(shù)天賦。他們迫切的想創(chuàng)造并展現(xiàn)出獨特的自我。他們熱愛美，有時候也喜歡丑陋的東西 —— 就像他們一直所作的東西一樣，都會像是一份宣言、引來關(guān)注并得到了一個熱烈的回應(yīng)。
我理解我的學(xué)生們所懷揣的希望和夢想。但是我同樣也知道，他們當中只有極少數(shù)人能夠過上無拘無束的揮灑創(chuàng)意和展現(xiàn)自我的職業(yè)生活。學(xué)生不能單單只被設(shè)計世界中激動夢幻的某一點過度的牽引著，我需要幫助他們看到設(shè)計世界的全貌，這是我作為設(shè)計教師的一部分工作。
通過給設(shè)計師一個額外的目的感，以及幫助解決那些影響我們所有人的重要問題而獲得的滿足感，這些伴隨而來的自由和趣味在我當下的工作中是找不到的。
回過頭來再看畢業(yè)當初所做的那些工作，我意識我在課程出版物、醫(yī)療檔案還有軟件的設(shè)計當中都做出了很重要的貢獻。老師和學(xué)生或許能從一個更清晰有效的資源中獲益。醫(yī)生們肯定覺得這檔案和軟件易于上手。這樣一來，我的設(shè)計必然幫助了很多的病人。
現(xiàn)在回想起我在學(xué)生時代所做的項目 —— 那些流于表面的標識、海報、酒瓶設(shè)計 —— 只能說是爽口卻無關(guān)緊要的餐后甜點。但是我真正需要做出的應(yīng)該是一頓營養(yǎng)均衡的美味大餐。
關(guān)于作者:
羅津娜·瓦維茨 (Rozina Vavetsi) 是希臘雅典人。1999年，她搬到了紐約市，并取得了普瑞特藝術(shù)學(xué)院 (Pratt Institute) 交流設(shè)計專業(yè)的理科碩士 (Master of Science, MSc)。瓦維茨現(xiàn)任紐約理工學(xué)院美術(shù)系的全職助理教授，教授本科生和研究生的平面設(shè)計課程。她同時也在阿斯多里亞有一家小型工作室開發(fā)項目管理軟件和一些個人作品。
