中央美術(shù)學(xué)院院長潘公凱教授援引對我國上世紀八十年代以來，美術(shù)教育的兩大理論判斷：“西方歷時性的發(fā)展階段傳入中國成多元并存狀態(tài)”和“在并列中尋找‘手藝性、文化性、超越性’的藝術(shù)基點”，從中央美術(shù)學(xué)院現(xiàn)有學(xué)科結(jié)構(gòu)出發(fā)，重點介紹了中央美院近十年發(fā)展中形成的“既重視創(chuàng)意，又重視實現(xiàn)創(chuàng)意的手段、手藝；既重視跨學(xué)科交叉，又重視專業(yè)教學(xué)的專精要求”的課程設(shè)置理念。他誠邀峰會代表探討中央美術(shù)學(xué)院教學(xué)結(jié)構(gòu)中“嚴謹寫實的基礎(chǔ)訓(xùn)練與創(chuàng)作能力的關(guān)系”和“專精的工作室學(xué)習(xí)與跨學(xué)科廣泛交叉的關(guān)系”等學(xué)術(shù)問題。
澳大利亞新南威爾士大學(xué)美術(shù)學(xué)院院長Ian Howard以豐富的基礎(chǔ)課程項目案例說明，該校作為教學(xué)機構(gòu)對于學(xué)生個人質(zhì)量的重視，即技能、概念、內(nèi)容和價值的培養(yǎng)。
新加坡拉薩爾藝術(shù)學(xué)院副院長Venka Purushothaman指出，新加坡是一個由多民族、多文化構(gòu)成的國家，這種多元化特點也體現(xiàn)在新加坡藝術(shù)院校的基礎(chǔ)教學(xué)中。
英國格拉斯哥美術(shù)學(xué)院副院長Linda Drew介紹了該校特色基礎(chǔ)教育的情況：針對一年級學(xué)生，推出了一系列課程，培養(yǎng)學(xué)生對于各專業(yè)的興趣；基于工作室的專業(yè)化教育，培養(yǎng)學(xué)生的思維性；同時推出“批判性問詢論壇”的專題課程，幫助學(xué)生從一年級開始學(xué)會團隊協(xié)作、在虛擬環(huán)境下學(xué)習(xí)及批判性思考等能力。
上、下午的議程分別由中央美術(shù)學(xué)院副院長徐冰教授和中國美術(shù)學(xué)院院長許江教授主持。作為院長峰會的重要環(huán)節(jié)，晚6時，“十年——中央美術(shù)學(xué)院造型學(xué)院基礎(chǔ)部教學(xué)研究展、教師作品展、基礎(chǔ)教學(xué)研討會”在美術(shù)館隆重開幕。全體峰會代表，中央美術(shù)學(xué)院學(xué)術(shù)委員會副主任孫景波、袁運生，人民美術(shù)出版社副總編輯胡建斌，中央美術(shù)學(xué)院造型學(xué)院院長蘇新平，中央美術(shù)學(xué)院造型學(xué)院首任基礎(chǔ)部主任文國璋，現(xiàn)任中央美術(shù)學(xué)院基礎(chǔ)部主任高天雄，以及來自中國美術(shù)學(xué)院、天津美術(shù)學(xué)院等院校的嘉賓出席了開幕式。開幕式由中央美術(shù)學(xué)院副院長譚平教授主持。
由中央美術(shù)學(xué)院發(fā)起的“國際藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院院長峰會”始于2001年，第二屆和第三屆分別于2008年、2010年舉行，是中央美術(shù)學(xué)院創(chuàng)建“國內(nèi)領(lǐng)先、國際一流”美術(shù)學(xué)院過程中的重要學(xué)術(shù)平臺。
