從設(shè)計(jì)師到互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)者的“十年磨一劍”

2015-01-26 2547 0


美國藝術(shù)中心設(shè)計(jì)學(xué)院著名校友、小米聯(lián)合創(chuàng)始人劉德先生

  “1994年當(dāng)我還是大學(xué)二年級學(xué)生的時(shí)候,偶然的一個(gè)機(jī)會我得到美國藝術(shù)中心設(shè)計(jì)學(xué)院(Art Center College of Design)的宣傳冊。那個(gè)時(shí)候我對自己說一定要到這所學(xué)校去讀書,因?yàn)槊菜七@所校是世界上最好的學(xué)校。

  我和我太太開車走進(jìn)Art Center,穿過那座大鐵橋的時(shí)候是2004年,這一小步我們用了十年的時(shí)間。Art Center的課程有兩個(gè)特征,一是超級的專業(yè),他系統(tǒng)的教育能讓你沒有障礙的思考設(shè)計(jì)和做設(shè)計(jì);二是在安迪的課程中他除了做好產(chǎn)品設(shè)計(jì)以外做出合理的商業(yè)模式,保證公司能夠持續(xù)穩(wěn)定的增長。他教導(dǎo)學(xué)生不僅要成為一個(gè)設(shè)計(jì)師,還要成為一個(gè)企業(yè)家和戰(zhàn)略家。我們把從Art Center學(xué)到的知識從創(chuàng)建小米的時(shí)候,過去的四年里在中國的市場上實(shí)踐。事實(shí)證明這依然是非常超前和有效的教育體系,在過去的一兩年里創(chuàng)業(yè)界才剛剛開始討論要成為一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)家,你必須是一個(gè)優(yōu)秀的產(chǎn)品家,這是十年前安迪的課程中告訴大家的內(nèi)容。

  今天是2014年,是Art Center第一次引入到中國,引入到北京。從我第一次到Art Center到今天,又整整十年過去了。所以非常感謝Art Center! 能夠又推進(jìn)了這一小步,這一小步我們又用了十年的時(shí)間?!?這是小米科技聯(lián)合創(chuàng)始人劉德先生作為杰出校友代表在阿森特(北京)藝術(shù)設(shè)計(jì)中心2014 “Create Change設(shè)計(jì)論壇”開幕之際所發(fā)出的感慨。
 


美國藝術(shù)中心設(shè)計(jì)學(xué)院著名校友、小米聯(lián)合創(chuàng)始人劉德先生
在2014“Create Change設(shè)計(jì)論壇”開幕式上致辭

  2014年12月12日,由阿森特(北京)藝術(shù)設(shè)計(jì)中心主辦的2015“Create Change 設(shè)計(jì)論壇”正式開啟。阿森特(北京)藝術(shù)設(shè)計(jì)中心由美國藝術(shù)中心設(shè)計(jì)學(xué)院(Art Center College of Design,簡稱Art Center)授權(quán)設(shè)立,是該學(xué)院首次在全球范圍內(nèi)針對培養(yǎng)職業(yè)創(chuàng)新人才建立的機(jī)構(gòu)。

  我們的記者專訪了劉德先生,聽他分享了“十年磨一劍”,從一位普通設(shè)計(jì)師到當(dāng)今成功的商業(yè)領(lǐng)袖和企業(yè)創(chuàng)始人的心路歷程。同時(shí)讓我們看到他所接受的Art Center的系統(tǒng)設(shè)計(jì)教育帶來的影響和個(gè)人能力的逐步成長過程。

記者:請談?wù)勀膫€(gè)人的職業(yè)成長與發(fā)展。
劉德:我原來是學(xué)設(shè)計(jì)的,我們這一批比較早,后來堅(jiān)持做專業(yè)的就更少了,當(dāng)時(shí)想繼續(xù)做本專業(yè)就只能在大學(xué)當(dāng)老師。我從北京理工大學(xué)研究生畢業(yè)后就去北京科技大學(xué)做了老師,一邊當(dāng)老師,一邊開設(shè)計(jì)公司。對于當(dāng)時(shí)學(xué)設(shè)計(jì)的人來說,這算是最好的結(jié)果了。后來之所以出去是因?yàn)樵趪鴥?nèi)當(dāng)老師我覺得有整體的局限性,因?yàn)橐灾袊陌l(fā)展速度,一定有一個(gè)階段是外國設(shè)計(jì)公司比我們強(qiáng),與其等國外的設(shè)計(jì)師來,不如我們自己出去走一走,看一看,學(xué)點(diǎn)東西,取經(jīng)回來,而且我們那一代人都有出國留學(xué)的夢,我還是想出去讀書。所以2003年,在科大教了兩年書,自己開公司積攢了一些錢之后,就去了美國Art Center。在Art Center讀完書以后,我還想自己干,就和美國的同事、朋友一起合作;再后來正好趕上智能手機(jī)的發(fā)展機(jī)會,雷軍那時(shí)候組隊(duì)創(chuàng)業(yè),我們一拍即合。從美國回來就開始做小米,當(dāng)時(shí)國內(nèi)的工業(yè)設(shè)計(jì),沒有哪個(gè)公司有工業(yè)設(shè)計(jì)師的角色,這個(gè)專業(yè)早年的不成熟迫使你做很多嘗試。在美國的見識也為我回國創(chuàng)業(yè)打下了很好的基礎(chǔ),我覺得都是機(jī)會造成的,當(dāng)然自己也有選擇,看你要什么樣的生活。

記者:請談一談Art Center課程的系統(tǒng)教育?
劉德:我覺得Art Center是全美最好的設(shè)計(jì)院校。它的本科立足設(shè)計(jì)本身,它的研究生立足設(shè)計(jì)和商業(yè)的結(jié)合,比較商業(yè)化。因?yàn)槲矣幸欢谓?jīng)歷,開過公司,有商業(yè)意識,所以它的教育體系對我就很合適。我覺得到Art Center有兩個(gè)收獲,第一,我們在國內(nèi)接受的教育告訴我們,設(shè)計(jì)的技能及技巧是不可量化的,是憑感覺來的。然而Art Center的教育系統(tǒng)精確到這些都是可以量化的,這是讓我挺震驚的,也是它的優(yōu)勢。第二,他們真的很商業(yè)化,除了做好設(shè)計(jì),做好產(chǎn)品,還要做好商業(yè)計(jì)劃,所以更社會化。這些跟我們在國內(nèi)受的教育比起來,路子寬得多。
   
記者:您怎么看設(shè)計(jì)戰(zhàn)略與設(shè)計(jì)的區(qū)別?
劉德:我總是覺得自己沒有設(shè)計(jì)戰(zhàn)略,設(shè)計(jì)還要哪門子戰(zhàn)略,盡管Art Center的專業(yè)也叫戰(zhàn)略設(shè)計(jì)或者設(shè)計(jì)戰(zhàn)略。其實(shí)美國人對戰(zhàn)略這個(gè)詞的理解比中國人要狹窄得多。中國的理解是戰(zhàn)略家,很高深和宏觀的。美國的所謂設(shè)計(jì)戰(zhàn)略就是說,設(shè)計(jì)不是孤立的,它受周圍各種因素的影響。要想完成一個(gè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目,就要將項(xiàng)目的初始階段、中間階段和推出階段都考慮好。除了設(shè)計(jì)本身之外,要把這個(gè)case做圓滿,也就如此而已。但是在中國你聽設(shè)計(jì)戰(zhàn)略,大得很。
如果從中國的語言文字上是不存在設(shè)計(jì)戰(zhàn)略這個(gè)話題的,或者我們叫設(shè)計(jì)策略更好一點(diǎn)。


2014 Create Change設(shè)計(jì)論壇活動現(xiàn)場

記者:在小米創(chuàng)建的幾年時(shí)間里您是如何將所學(xué)運(yùn)用在中國市場上進(jìn)行實(shí)踐的呢?
劉德:我們在Art Center上學(xué)的時(shí)候到今天創(chuàng)辦小米,已經(jīng)十年過去了。我們只能說,在真正的小米實(shí)踐中,有時(shí)候會一下子感受到那個(gè)時(shí)候給我們的一些意識。其實(shí)也不存在我們怎么樣把學(xué)到的東西一五一十用到今天,因?yàn)樾∶鬃龅氖虑樘炝?,也太新了。我覺得學(xué)校給我們的更多時(shí)候是一種素質(zhì),這種素質(zhì)能幫你在實(shí)踐中度過很多困難,或者說幫你思考問題。       

記者:在小米的產(chǎn)品設(shè)計(jì)中怎樣引導(dǎo)用戶的消費(fèi)習(xí)慣?
劉德:第一,首先要發(fā)現(xiàn)用戶的消費(fèi)習(xí)慣,小米非常重視和用戶的互動,能夠真正把大家的需求找到。像我們的活躍用戶已經(jīng)有七八千萬人,我們通過互動一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)現(xiàn)用戶的需求,開始時(shí)這些需求很多時(shí)候都處在用戶心理的潛層,一旦用到我們的產(chǎn)品里,就等于把它顯性,那這幾千萬人一下就發(fā)現(xiàn),這個(gè)功能很好。簡單來說,我們通過互聯(lián)網(wǎng)方式能更直觀、快速地發(fā)現(xiàn)這種潛在需求,再通過設(shè)計(jì)把它顯性化,拿給用戶第一時(shí)間使用的時(shí)候,引起他強(qiáng)大的共鳴,就是這樣一個(gè)過程。
我覺得途徑是互聯(lián)網(wǎng)方式,大家在論壇上高速、高密度地交流,因?yàn)槿魏涡∶椎漠a(chǎn)品出來都有無數(shù)人去試用,提意見和反饋,這些都是我們找需求的途徑,大家都可以用,不是小米特有的,這是互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢。

 2014Create Change設(shè)計(jì)論壇開幕現(xiàn)場嘉賓合影

記者:原裝的國外教育到中國會不會水土不服呢?
劉德:其實(shí)教育很難說有水土不服的概念,尤其是設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)師總體來講還是在一個(gè)社會屬于相對前衛(wèi)的群體,包括我們小的時(shí)候,讀書的時(shí)候,偶爾有些國外的老師來講課,還是覺得很興奮,會有大量的新信息。教育我們是最不擔(dān)心有水土不服的問題,只要它有高度就行,就像流水,它有高度,一瀉千里。
可能有水土不服的地方,比如說招生的模式不一樣,政府的管理,政策也不一樣,這是肯定水土不服的,很多外國學(xué)校都玩不轉(zhuǎn),因?yàn)橹袊w教育私校很少。在中國,私校就是最低檔的教育,但是在美國私校是高檔的教育,這是巨大差異。藝校,藝術(shù)類在中國是考不上正經(jīng)大學(xué)的就考藝校,在美國是完全按自己的興趣愛好出發(fā),考藝術(shù)反而是最貴的學(xué)費(fèi),你就發(fā)現(xiàn)有多不同。所以所謂的水土不服是指這些,而不是教育本身。

記者:設(shè)計(jì)師如何在當(dāng)下獲得個(gè)人價(jià)值。
劉德:今天從政府到社會,都很重視設(shè)計(jì),也有這個(gè)意識,這是好的地方。各個(gè)公司也在重視,在競爭中發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)真的很重要,像一個(gè)手機(jī)不漂亮,設(shè)計(jì)不好很難賣得動,所以這是一個(gè)設(shè)計(jì)師很好的時(shí)代。另外,互聯(lián)網(wǎng)的傳播和電子商務(wù)、3D打印的技術(shù)基礎(chǔ)也讓設(shè)計(jì)師的作品更容易呈現(xiàn),設(shè)計(jì)完可以馬上打出來,放到網(wǎng)上就賣掉了,全都能做到了,這都是很好的地方。
但是,我們也不能把設(shè)計(jì)這個(gè)領(lǐng)域神化或高估了,這也是不對的,現(xiàn)在有一點(diǎn)這個(gè)趨勢,設(shè)計(jì)師是萬能的,創(chuàng)新是萬能的,我覺得這個(gè)有點(diǎn)過了,還是要恰如其分地形容。
設(shè)計(jì)師的整體素質(zhì)要好,要全面,要有你看問題的高度,你不是一個(gè)匠人,當(dāng)然匠人是你的基礎(chǔ)素質(zhì),你連一個(gè)匠人都做不了,做別的也很難了。首先,這個(gè)手藝人有基本功以后,還要學(xué)會與人交流,和方方面面的技術(shù)人員合作,把設(shè)計(jì)恰如其分地?cái)[在社會大框架里,這家公司的設(shè)計(jì)到底應(yīng)該起到什么作用,高估和低估對公司都是有損傷的。

記者:很多中國設(shè)計(jì)師開始創(chuàng)業(yè),請您給他們一些建議?
劉德:去年也好,今年也好,是整個(gè)中國互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè),或智能硬件創(chuàng)業(yè),或者設(shè)計(jì)創(chuàng)業(yè)的元年,太多的年輕人創(chuàng)業(yè),也許是受到小米創(chuàng)業(yè)的鼓舞,這也是好事,我也挺欣慰的。很簡單,第一,你創(chuàng)業(yè),你首先要看你是不是適合創(chuàng)業(yè),適合你就干,要對自己有清醒的認(rèn)識,也就是自我評價(jià);第二,創(chuàng)業(yè)是有巨大風(fēng)險(xiǎn)的,九死一生,你要有這樣的心態(tài);第三,在哪個(gè)領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)。首先,這個(gè)領(lǐng)域是不是你熟悉的,是不是處在這個(gè)時(shí)代的風(fēng)口上,是就容易一點(diǎn),不是就危險(xiǎn)一點(diǎn),這些基本上創(chuàng)業(yè)者要知道;另外是不鼓勵(lì)過早創(chuàng)業(yè),你從大學(xué)出來,沒有任何社會經(jīng)驗(yàn),社會經(jīng)歷的時(shí)候,貿(mào)然創(chuàng)業(yè)可能成功率更低。

記者:謝謝您接受訪問!


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