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更富藝術(shù)性的圖文世界

2019-09-11 1847 0

 

xiaoxue yuwen
 

      最近 Type is Beautiful 網(wǎng)站發(fā)布了一篇文章《Wǒ ài pīnyīn!》,對漢語拼音中注音和標(biāo)調(diào)的排印問題作了討論。文中提到《漢語拼音方案》在 1958 年發(fā)布,從當(dāng)年的秋季起漢語拼音就進(jìn)入了全國各地的語文課堂,我們的語文課就開始于拼音,《語文》第一冊的開頭就是 a o e。Type is Beautiful 的文章使用的圖片是人民教育出版社出的六年制小學(xué)《語文》課本第一冊(1987 年),而當(dāng)年我們使用的是四省市版(上海、浙江、北京、天津)的六年制小學(xué)《語文》(上圖),網(wǎng)上搜索可以下載到。

      對于我們這些來自世界盡頭的人來說,在信息閉塞的年代,任何印有文字和圖案的紙片,在農(nóng)村孩子的眼里就像是野兔在雪地留下的足跡,在引誘你向前尋求。那么語文課本毫無疑問就像是條水泥馬路,通過里面一張張圖片以及一段段文字,可以去達(dá)一個又一個想象中的世界,可以停留也可以反復(fù)探訪,可以補充也可以修正,它們也會被疊加到眼前的世界之上,一塊小草坪可以成為一個植物王國。盡管《語文》里有不喜歡了基礎(chǔ)訓(xùn)練和習(xí)題作業(yè),在每學(xué)期開學(xué)的第一天,最喜歡拿到的新書就是《語文》(實際上小學(xué)前幾年除了《語文》就只有《數(shù)學(xué)》了),而且會小心翼翼地珍藏起課文的內(nèi)容,不去事先閱讀而是留給以后的課堂。

      但是,我對第一冊的《語文》卻從來沒有過好感,或許一個原因是還處于從玩到學(xué)習(xí)的適應(yīng)過程,現(xiàn)在回過頭去看,依然很難喜歡第一冊的《語文》,和后面的幾冊都無法相比。首先,《語文》是從漢語拼音開始的,這種需要強化記憶的內(nèi)容對剛上學(xué)的小孩來說,不會有什么好感,但更重要的是,第一冊的《語文》內(nèi)容設(shè)計地很糟糕,至少對于那時的我來說,充滿了波折。如果只是回憶,我就能想起第一冊的《語文》中的內(nèi)容,包括圖畫什么的都很亂,可能首先想起的是 O 和公雞。漢語拼音的內(nèi)容,基本都是一張圖對應(yīng)一個字母,但是這種對應(yīng)關(guān)系有時是象形關(guān)系的,比如 t 和雨傘的柄,有的是象聲關(guān)系,比如 O 和公雞等,有時關(guān)系比較強烈,有時關(guān)系又很弱,有的物品日常能見,有的東西只能靠想象。第一冊的《語文》內(nèi)似乎有很多的內(nèi)容,很多較復(fù)雜的繪畫,而且很難記得那個東西在書本的那一頁,現(xiàn)在回頭去翻,依然覺得很亂,信息的排布和設(shè)計沒有主次,讀起來很累。

      前幾天看到一本英國的兒童看圖學(xué)習(xí)書《Look and Learn Pictures》(1934 年),在 Flickr 上可以看到這本書的所有內(nèi)容(清晰的掃描版)。

Look and learn Pictures Jessie Rathbone

Look and learn Pictures Jessie Rathbone

      這本書的開頭和結(jié)尾還給出家長和老師一些教學(xué)提示,比如如何讓詞和圖形成關(guān)聯(lián)等等。但最重要的是,這本書的內(nèi)容作了很好的設(shè)計,比如每一頁面不同物品的背景色,物品的繪制有細(xì)節(jié)但又是輪廓清晰,很容易識別出一個個不同的物品。與開始《語文》課本第一冊的繪圖相比,《Look and Learn Pictures》里面的圖繪制更成熟更富藝術(shù)性,這里的藝術(shù)性并不與審美相關(guān),而是識別的樂趣。


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