在2020年Engadin藝術(shù)講座上，建筑師jeannette kuo與共同創(chuàng)建伙伴karamuk kuo architects(KKA)哈佛大學(xué)GSD分校的建筑實(shí)踐助理教授走上講臺，發(fā)表了一篇題為《太空的撞擊聲與寂靜》的演講。這個(gè)主題是對“沉默——傾聽”的回應(yīng)，這是此次活動的總主題，對于一個(gè)研究和工作集中在結(jié)構(gòu)、空間和文化的交叉領(lǐng)域的建筑師來說尤其重要。
在engadin藝術(shù)講座上，設(shè)計(jì)熱潮采訪了jeannette kuo，以了解更多關(guān)于她的公司的工作以及她如何處理每個(gè)項(xiàng)目。karamuk kuo的最近建成的作品包括洛桑的國際體育科學(xué)學(xué)院和拉普斯維爾-瓊納的魏登中學(xué)，這兩所學(xué)校的照片如下。
魏登中學(xué)和體育館
設(shè)計(jì)熱潮(DB):你能不能先介紹一下你的英語演講，題目是“太空的撞擊聲和寂靜”？你的作品與這個(gè)主題有什么聯(lián)系？
jeannette kuo (JK):事實(shí)上，我選擇不去談?wù)撍Ｔ诮ㄖI(lǐng)域，尤其是在我們一直在做的工作中，我們意識到我們在一個(gè)空間中做了很多聲學(xué)方面的工作，但是我不想談?wù)撨@個(gè)。事實(shí)上，我將從一個(gè)更隱喻的角度來談?wù)撐覀兊脑O(shè)計(jì)哲學(xué)。部分原因在于空間如何傳達(dá)意義；空間如何給我們?nèi)绾尉幼〉木€索；以及向那里的人們傳達(dá)各種可能性。對我來說，提出這個(gè)主題實(shí)際上很重要，因?yàn)槲艺J(rèn)為很多時(shí)候建筑師的存在非常重要，事實(shí)上，很多工作在建筑師離開后就存在了。這實(shí)際上是關(guān)于我們?nèi)绾谓涣鳎鹤髌繁旧砣绾闻c使用空間的人無聲地對話？
魏登中學(xué)和體育館
DB：你還記得你最后一次真正被空間打動是什么時(shí)候嗎？你創(chuàng)造了很多空間，那么這種驚奇，這種驚奇，還會發(fā)生嗎？
JK:是的，有很多地方我可以提出來，這些地方總是令人驚訝，有時(shí)也令人振奮。幾周前我參觀的最后幾個(gè)景點(diǎn)之一是薩里寧碼頭紐約JFK機(jī)場的[]那是最近翻修過的。我們當(dāng)然知道它，我們從圖像和圖片中知道它，但是當(dāng)你親眼看到它時(shí)，它是非常非常不同的。很多時(shí)候，我們的作品是通過靜態(tài)圖像呈現(xiàn)的——尤其是當(dāng)它出現(xiàn)在印刷品、雜志和網(wǎng)絡(luò)上的時(shí)候。但事實(shí)上，我們總是看到與其他事物相關(guān)的事物。你從來沒有把一個(gè)空間看作是一個(gè)特殊的時(shí)刻，但是你看到它是相對于你去過的地方和你要去的地方而言的——你的眼睛和你的身體移動的方式非常不同。我現(xiàn)在開始探索的部分內(nèi)容是電影，和一些藝術(shù)家一起記錄我們在電影中的空間。
魏登中學(xué)和體育館
DB:這和你正在設(shè)計(jì)的新空間有什么關(guān)系？你從這次經(jīng)歷中學(xué)到了什么嗎？
JK:以薩萊恩為例，我認(rèn)為有趣的是，有太多你沒有意識到的東西是這個(gè)空間的一部分，也是創(chuàng)造這個(gè)空間氛圍的一部分。你認(rèn)為這只是一個(gè)完全具體的空間，但有如此美麗的瓷磚，這種層次的細(xì)節(jié)真的很精致。你沒有意識到，因?yàn)槲覀冴P(guān)注的是空間。我認(rèn)為你永遠(yuǎn)無法真正理解空間的綜合體驗(yàn)，除非你親自去那里，親自去。我認(rèn)為這種差異是我一直在努力解決的問題。理解不同尺度的空間意味著整體的體驗(yàn)，當(dāng)我們進(jìn)入一個(gè)建筑時(shí)，當(dāng)我們進(jìn)入一個(gè)空間時(shí)，我們會有什么感覺，但是當(dāng)我們接近一個(gè)表面時(shí)，當(dāng)我們真的打開一扇門，我們觸摸門把手時(shí)，會有什么感覺？所有這些細(xì)節(jié)都有助于整體體驗(yàn)，但有些事情我們有時(shí)認(rèn)為是理所當(dāng)然的。我對這些方面非常感興趣。
魏登中學(xué)和體育館
DB:你認(rèn)為建筑師有時(shí)會忽略內(nèi)部空間的質(zhì)量嗎？
JK:是的。顯然，我認(rèn)為有不同的哲學(xué)，我并沒有特別貶低任何人——我認(rèn)為有一些優(yōu)秀的建筑師用不同于我們的哲學(xué)來設(shè)計(jì)。但是我們所做的是將空間體驗(yàn)前景化，以及這對于設(shè)計(jì)方法論的實(shí)際意義。我們?nèi)绾我圆煌姆绞娇创挛?？或者我們提出了什么問題，也就是我們在物理層面上研究的方式，將它轉(zhuǎn)化為空間的方式？
一部分原因是我自己對學(xué)生時(shí)代的經(jīng)歷感到沮喪，但也有一部分原因是后來我在其他建筑公司工作時(shí)，這個(gè)空間幾乎就這樣出現(xiàn)了。這很大程度上是一種大腦方法，一種理論上的概念方法，我們總是被教導(dǎo)在身體化之前要理智化。那會讓你遠(yuǎn)離真實(shí)的經(jīng)歷。你把它設(shè)計(jì)成一個(gè)系統(tǒng)，你把它設(shè)計(jì)成一個(gè)想法，但是你沒有把它設(shè)計(jì)成一個(gè)空間。然后，最后，在最后幾周，當(dāng)你實(shí)際上在生產(chǎn)最終產(chǎn)品并展示它的時(shí)候，你就發(fā)現(xiàn)了空間。當(dāng)你開始教學(xué)的時(shí)候，你也會質(zhì)疑很多你學(xué)過的東西，你是否可以重新思考并重新定義。所以我想從另一端接近它，如果我們真的從空間開始呢？
魏登中學(xué)和體育館
DB:你在很多教育領(lǐng)域工作，從幼兒園到大學(xué)。因此，在這種室內(nèi)設(shè)計(jì)中，你如何組織空間？你重復(fù)了什么嗎？你有沒有想出一個(gè)可以申請和重新申請的格式？
JK:我不認(rèn)為有真正的公式，但我認(rèn)為在理解教育空間的價(jià)值和意義方面有某種方法。我認(rèn)為我們在不同的層面上建造了一系列的教育建筑，這在某種程度上是一個(gè)意外。這都是一系列的比賽——其中一些是我們剛剛贏得的公開比賽，所以我們被偶然扔了進(jìn)去。我們建了一所幼兒園，然后是一所中學(xué)，然后是一所大學(xué)。就處理這種類型而言，真正豐富的是，在某種程度上，你可以說它是我們社會的基礎(chǔ):是我們集體文化的基礎(chǔ)。在我們作為該文化的工作成員進(jìn)入社會之前，這是我們花費(fèi)最多時(shí)間的地方。與他人相處意味著很多，一起占據(jù)一個(gè)空間，從那里開始。
我們一直在問的許多問題實(shí)際上都與這些類型學(xué)有著非常具體的關(guān)系，但也超越了這些，來談?wù)摲从澄覀兘裉焖幬恢玫目臻g。從社會角度來看，我們?nèi)绾蝿?chuàng)造空間來鼓勵(lì)我們在一起的方式？我們?nèi)绾蝿?chuàng)造空間來鼓勵(lì)某種程度的開放，甚至允許人們偶然相遇？我們真的很喜歡做這些類型的機(jī)構(gòu)建筑。這也是因?yàn)樗麄冎械脑S多人迫使我們質(zhì)疑一些現(xiàn)存的制度結(jié)構(gòu)。這在很大程度上是一個(gè)設(shè)計(jì)問題，但在某種程度上，這也是一個(gè)社會和政治問題。
洛桑大學(xué)國際體育科學(xué)研究所laurian ghinitoiu
DB:你有中國血統(tǒng)嗎？
JK:是的，通過我成長過程中的許多其他經(jīng)歷——從我的祖父母和曾祖父母那里。所以在我們家，我們說中文。
DB:你認(rèn)為這影響了你對教育空間的思考方式嗎？
JK:我不這么認(rèn)為。問題是我去過這么多不同的國家。我的父母在越南長大，我在印度尼西亞長大。
DB:那些是社交非常活躍的地方……
JK:從人們的角度來看，社會充滿活力。我的父母在印度尼西亞工作，由于越南邊境關(guān)閉，他們不得不留下來——所以在某種程度上，我們不是自愿去那里的。因此，我們是家庭中唯一不屬于主要家庭的成員，每年我們都會去旅行，但這是件大事。我們會和我的父母一起去拜訪其他去了美國的家庭成員，我們會舉行這些大型的家庭聚會。所以這種圍繞食物、食物文化和家庭團(tuán)聚的想法是非常重要的。這是一個(gè)有趣的情況。我在印度尼西亞長大，當(dāng)時(shí)那里非常反中國。我記得當(dāng)我們經(jīng)過機(jī)場時(shí)，我被嚴(yán)密地搜查過。例如，我會和媽媽一起去，他們會把我們的手提箱倒過來扔。為了不被打擾，我們不得不把美元鈔票塞進(jìn)護(hù)照。
洛桑大學(xué)國際體育科學(xué)學(xué)院
DB:你如何處理每個(gè)項(xiàng)目？
JK:沒有固定的方法，但是很多時(shí)候我們會進(jìn)行大量的分析。我們做了大量的研究來理解它的類型和背景，它的歷史。也是在位置和理解網(wǎng)站方面。一開始有很多研究在進(jìn)行，然后有很多討論和直觀的實(shí)驗(yàn)，通常這些實(shí)驗(yàn)是三維的。草圖更具分析性，我們做了很多模型，物理模型有時(shí)非常直觀，而不是三維的。你知道當(dāng)你用autoCAD繪圖時(shí)，在你把它畫成線條之前，你必須知道它是什么。你必須知道在哪里點(diǎn)擊以及你可以重畫什么。但是你可以直觀地塑造一個(gè)三維形狀，所以這基本上是我們經(jīng)常這么做的原因。這是一個(gè)非常反復(fù)的過程，我們做了很多事情并討論它。然后我們做更多的東西。
DB:你只是和你的搭檔尤納爾·卡拉穆克討論這個(gè)項(xiàng)目，還是和你工作室里更多的人討論？
JK:有時(shí)在早期階段，可能只是我們兩個(gè)互相試探，然后我們很快就開始討論。我認(rèn)為多一些頭腦比一個(gè)好，所以這是一個(gè)非常流暢的過程。
洛桑大學(xué)國際體育科學(xué)學(xué)院
DB:你認(rèn)為今天的建筑師角色與過去相比有什么不同嗎？
JK:我不確定是否有那么大的不同。我不確定它的作用是否存在，但過程可能就是過程。如今，我們不能否認(rèn)現(xiàn)有的技術(shù)，當(dāng)然，我們也參與其中。我們也做了很多3D的工作，盡管這可能不是人們期望的方式。我們不與任何特定媒體結(jié)婚。我們從他們每個(gè)人身上獲取任何有用的東西，但是我們的重點(diǎn)是物理建模，主要是因?yàn)樗鳛橐环N交流工具的價(jià)值。當(dāng)你展示3D時(shí)，有人在駕駛它，有人以某種方式向你展示它。我認(rèn)為物理模型仍然允許你以一種非常發(fā)自內(nèi)心的方式對它做出反應(yīng)。
DB:這有點(diǎn)回到了建筑的歷史…
JK:我認(rèn)為這也很重要，因?yàn)槲艺J(rèn)為建筑不僅僅是建筑。我們是悠久傳統(tǒng)和悠久歷史的一部分，歸根結(jié)底，這也是一種智力追求。我們在已經(jīng)研究和實(shí)驗(yàn)了很多年的東西上積累，所以我們現(xiàn)在不能說我們在發(fā)明東西和在真空中工作。對我們來說，這段歷史極其重要。這也是非常重要的，因?yàn)檫@是一種即時(shí)的文化，在這種即時(shí)滿足的文化中，想要立即得到一些東西。我認(rèn)為，對我們來說，停下來，真正地思考事情，理解它從哪里來，以及我們帶回了什么——這很重要。
洛桑大學(xué)國際體育科學(xué)學(xué)院|圖片KKA
DB:你現(xiàn)在在做什么激動人心的項(xiàng)目？
JK:實(shí)際上有幾個(gè)，一個(gè)是奧古斯塔·勞里卡的考古中心，這是發(fā)現(xiàn)的最大、最完整的羅馬城市之一。它位于蘇黎世和巴塞爾之間，是最重要的遺產(chǎn)之一。我們的大部分建筑都在瑞士，但是我們剛剛拿到了瑞士以外的第一個(gè)項(xiàng)目，在德克薩斯州的休斯頓。這是萊斯建筑學(xué)院的延伸。
DB:關(guān)于未來，你害怕什么，你對什么感到樂觀？
JK:這很有趣，因?yàn)槲艺J(rèn)為在你有孩子之前或之后，恐懼是一件非常不同的事情。我有一個(gè)四歲半的女兒，我想在那之前我沒有什么恐懼。我認(rèn)為，氣候變化的整個(gè)問題，以及我們將把什么樣的未來交給下一代，現(xiàn)在比我有一個(gè)女兒更為緊迫。我認(rèn)為，我們社會中的所有這些問題，以及我們在政治和社會層面上所處的位置，所有這些問題都變得更加尖銳。因此，我認(rèn)為恐懼可能比過去更加普遍。
karamuk kuo建筑師事務(wù)所創(chuàng)始人jeannette kuo和ünal karamuk
DB:作為母親，你變得更加樂觀了嗎？
JK:也許吧。問題是建筑師天生樂觀。我們必須這樣，因?yàn)槲覀冋谠O(shè)計(jì)面向未來的東西。從我的學(xué)生和其他類似的人身上，我注意到新一代人開始變得更加挑剔。有一段時(shí)間，我認(rèn)為年輕人在某種程度上非常自滿。因?yàn)槭虑檫M(jìn)展順利，他們不需要質(zhì)疑。我在一個(gè)非常注重批判的時(shí)代接受教育——建筑教育的整個(gè)前提就是批判。但是那已經(jīng)過去了。我想現(xiàn)在，我們又要回去了，更加小心地看待事物，更加精確地看待事物。我認(rèn)為這總是一個(gè)非常積極的開始。
