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哈德遜河學(xué)校如何成為美國(guó)第一個(gè)藝術(shù)運(yùn)動(dòng)?

2020-04-01 2260 0
哈德遜河學(xué)校

1836年,托馬斯·科爾創(chuàng)作的《牛津河(北安普頓附近的康涅狄格河)》。

      在19世紀(jì),一群美國(guó)畫家致力于培養(yǎng)一種植根于新大陸的風(fēng)格,而不是回頭看歐洲。受周圍未開發(fā)的景觀的啟發(fā),充滿了探索的想法,這些風(fēng)景畫家?guī)椭鷦?chuàng)造了現(xiàn)在被稱為哈德遜河學(xué)校。

      在這些風(fēng)景中,環(huán)境充滿了戲劇和情感。廣闊的空間點(diǎn)綴著溫暖的色彩,因?yàn)閷?duì)人的描繪被避開,而傾向于地形。從1825年到1870年左右它的受歡迎程度開始下降,與這些英雄景觀相關(guān)的藝術(shù)家們幫助塑造了我們對(duì)早期美國(guó)的看法。 

      來自英國(guó)出生的托馬斯·科爾的早期油畫作品到艾伯特·比爾茲塔德和弗雷德里克·埃德溫·丘奇這些風(fēng)景畫,通常是對(duì)未知部分的首次描繪。無論是對(duì)約塞米蒂山谷和美國(guó)西部的看法,還是對(duì)南美的一瞥,這些畫都是美國(guó)歷史上一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期和本土藝術(shù)文化發(fā)展的見證。

Characteristics of the Hudson River School

桑福德·羅賓遜·吉福德的《貓的十月》,1880年。

哈德遜河學(xué)校的起源

      哈德遜河學(xué)校的基礎(chǔ)可以在浪漫主義繪畫18世紀(jì)末在歐洲生根發(fā)芽。浪漫派畫家尤其是在英國(guó)和德國(guó),大規(guī)模接受風(fēng)景畫的方式極具影響力。 

      然而,盡管有些影響是以歐洲為基礎(chǔ)的,哈德遜河學(xué)校卻是一個(gè)決定性的民族風(fēng)格,它是在美國(guó)畫家尋求在他們自己的國(guó)家定義藝術(shù)的時(shí)候出現(xiàn)的。幾代人以來,藝術(shù)家們?yōu)榱搜芯看髱焸兓氐搅伺f世界。但是,這些藝術(shù)家越來越想培養(yǎng)一種獨(dú)特的美國(guó)風(fēng)格。這一愿望,加上歷史上的這一特殊時(shí)刻,促成了哈德遜河學(xué)校的發(fā)展。

      19世紀(jì)中葉,當(dāng)這種風(fēng)格真正形成時(shí),美國(guó)正從內(nèi)戰(zhàn)中走出來。天定命運(yùn)這是一種流行的哲學(xué),認(rèn)為美國(guó)人注定要在北美西部擴(kuò)張。與此同時(shí),工業(yè)化正在進(jìn)行,并迅速改變著這個(gè)國(guó)家。

Second Generation of the Hudson River School

1868年艾伯特·比爾茲塔德的《在加利福尼亞州內(nèi)華達(dá)山脈中》。 

      藝術(shù)家們不僅更加冒險(xiǎn)地離開紐約去探索未知的地方,而且由此產(chǎn)生的野生景觀也成為這個(gè)未被征服的大陸的象征。對(duì)野性自然的熱愛在歐洲風(fēng)景中并不常見,這使得這部作品明顯具有美國(guó)特色。

      與此同時(shí),這些對(duì)廣闊空間的描繪,為即將從戰(zhàn)爭(zhēng)中走出來的人們帶來了希望。新鮮和未受破壞,這個(gè)新的地形沒有戰(zhàn)爭(zhēng)的傷痕??偟膩碚f,這些畫指向了冒險(xiǎn)、自由和發(fā)現(xiàn)的精神,在這個(gè)歷史的關(guān)鍵時(shí)刻,這些精神是這個(gè)國(guó)家的典范。

American Landscape Painting by Thomas Cole

《貓技觀——初秋》,托馬斯·科爾,1836-37。

誰給哈德遜河學(xué)校命名的?

      該運(yùn)動(dòng)的名稱是追溯性的,盡管關(guān)于是藝術(shù)評(píng)論家克拉倫斯·庫(kù)克還是藝術(shù)家荷馬·道奇·馬丁第一次使用這個(gè)術(shù)語還存在爭(zhēng)議。起初,這是一個(gè)貶義詞,意在淡化這些藝術(shù)家的作品,他們已經(jīng)不再流行,轉(zhuǎn)而支持法國(guó)巴比松畫派。

      雖然哈德遜河學(xué)校的名字來源于早期的繪畫描繪了哈德遜河流域及其周圍環(huán)境,但后來的作品包括了美國(guó)西部、新英格蘭甚至南美洲的一些地方。

      眾所周知,托馬斯·科爾是這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)的創(chuàng)始人,他在1825年乘坐蒸汽船登上哈德遜河后,在這個(gè)地區(qū)呆了很長(zhǎng)時(shí)間。從那里,他徒步旅行到卡茨基爾,由此產(chǎn)生的畫是該地區(qū)的第一幅風(fēng)景畫。科爾于1848年去世后,壁爐架被第二代畫家占據(jù),他們擴(kuò)大了風(fēng)景的位置。

Frederic Edwin Church - Heart of the Andes

弗雷德里克·埃德溫·丘奇的《安第斯山脈的心臟》,1859年。 

弗雷德里克·埃德溫·丘奇與第二代

      進(jìn)入19世紀(jì)后半葉,像艾伯特·比爾茲塔德和弗雷德里克·埃德溫·丘奇這樣的畫家因其不朽的風(fēng)景畫而備受追捧。兩者都建立在科爾的原則之上——丘奇是他的學(xué)生,并且描繪了在情感和愛國(guó)主義上發(fā)揮作用的英雄景觀。

      教堂有10英尺寬安第斯山脈中心從1859年開始就引起了轟動(dòng)。根據(jù)這位藝術(shù)家兩年前的厄瓜多爾之旅,估計(jì)有12000到13000人在展覽結(jié)束后不久在紐約展出時(shí),每人花25美分去欣賞它。丘奇在一個(gè)黑暗的房間里展示這幅畫,用一個(gè)單一的聚光燈聚焦在作品上,從而渲染了戲劇感。后來,它又去了八個(gè)美國(guó)城市和倫敦,在那里,大量的人群被吸引到壯麗的風(fēng)景中。當(dāng)它最終以10,000美元的價(jià)格售出時(shí),這是當(dāng)時(shí)在世的美國(guó)藝術(shù)家為一件藝術(shù)品支付的最高價(jià)格。

      比爾斯塔特,德國(guó)血統(tǒng),尤其以其美國(guó)西部的不朽畫作而聞名。只有丘奇在名氣上能與他匹敵,多虧了比爾斯塔特,我們才有了約塞米蒂的早期繪畫。早期的美國(guó)西部探險(xiǎn)者經(jīng)常要求他出席,他們欽佩他的技術(shù)能力和他的主題。他展示落基山脈的系列畫作非常成功,因?yàn)樗鼈冏屇切]有看過美國(guó)這些新地區(qū)的人能夠更多地了解自己的國(guó)家。

View of the Rocky Mountains by Albert Bierstadt

《落基山風(fēng)景》,艾伯特·比爾茲塔德,1870年。 

哈德遜河學(xué)校的遺產(chǎn)

      到1876年慶祝百年紀(jì)念時(shí),哈德遜河學(xué)校的聲望正在下降。大眾的品味正轉(zhuǎn)向法國(guó),那里親密的風(fēng)景正在占據(jù)主導(dǎo)地位。教堂和比爾斯塔特的不朽的、比現(xiàn)實(shí)更大的繪畫吸引了大量觀眾的日子已經(jīng)一去不復(fù)返了。

      第一次世界大戰(zhàn)后,當(dāng)這個(gè)國(guó)家處于極度民族自豪感時(shí)期時(shí),這種風(fēng)格略有復(fù)興。今天,哈德遜河學(xué)校因其在發(fā)展美國(guó)本土藝術(shù)文化方面的重要性而被認(rèn)可。哈德遜河流域?yàn)樽约菏沁@一運(yùn)動(dòng)的發(fā)源地而自豪,有可能去托馬斯·科爾的家,去激發(fā)他的靈感的地方遠(yuǎn)足。

      我們還要感謝大都會(huì)藝術(shù)博物館的幾位成員。丘奇、約翰·弗雷德里克·肯塞特和桑福德·羅賓遜·吉福德是博物館的創(chuàng)始人之一。事實(shí)上,今天收藏中有許多這些藝術(shù)家的重要作品??茽柡颓鹌娴牧硪粋€(gè)重要繪畫收藏可以在康涅狄格州哈特福德的沃茲沃斯藝術(shù)博物館找到。由于畫家們是博物館創(chuàng)始人的密友,他們的近25幅畫都收藏在這個(gè)收藏中。

Characteristics of the Hudson River School

約翰·弗雷德里克·肯塞特的《喬治湖》,1869年。

Frederic Edwin Church - Hudson River School

弗雷德里克·埃德溫·丘奇的《尼亞加拉》,1857年。

Origins of the Hudson River Valley

阿瑟·布朗·杜蘭德的《貓技》,1859年。

Albert Bierstadt Painting of Yosemite

《俯視約塞米蒂山谷》,艾伯特·比爾茲塔德,1865年。


 

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