我不經(jīng)常用線條和色彩來評論小說，但當(dāng)我收到凱瑟琳·林卡（Catherine linka）的書評《我想讓你看看》時(shí)，我被激起了興趣。 小說以一個(gè)競爭激烈的藝術(shù)學(xué)校為背景，既是一個(gè)謎，也是一個(gè)有前途的藝術(shù)學(xué)生的個(gè)人故事。 薩賓娜·雷耶斯(Sabine Reyes)正在努力抓住全額獎學(xué)金這一不尋常的好運(yùn)氣，同時(shí)隱藏著她離無家可歸只有一步之遙的事實(shí)。
為了取悅一位要求嚴(yán)格的導(dǎo)師和希望得到的導(dǎo)師，她付出了太多努力，同時(shí)還背負(fù)著財(cái)務(wù)和個(gè)人債務(wù)的沉重負(fù)擔(dān)，Sabine不得不駕馭自己的課程和兼職工作，并在競爭對手、朋友和潛在情人的情感誘惑下表現(xiàn)出自己的準(zhǔn)備工作。 在這個(gè)過程中，她陷入了一個(gè)犯罪行為，顛覆了她僅有的一點(diǎn)穩(wěn)定的生活。
雖然我對加州的藝術(shù)學(xué)校了解不多，不知道所描繪的學(xué)校是否以真實(shí)的學(xué)校為基礎(chǔ)，但作為一個(gè)曾經(jīng)學(xué)過藝術(shù)的學(xué)生，這種環(huán)境聽起來是真實(shí)的，就像現(xiàn)代主義與傳統(tǒng)主義的沖突，以及老師喜歡的學(xué)生分層一樣。 藝術(shù)學(xué)生最認(rèn)同的可能是薩比尼努力沖破噪音和沖突，把她的繪畫技巧提升到另一個(gè)水平，塑造她的藝術(shù)身份。 在講述故事的過程中，琳卡抵制了可預(yù)測的情節(jié)弧線，讓讀者像薩比娜一樣失去了平衡，并急切地想知道事情的結(jié)局。 在凱瑟琳·林卡的網(wǎng)站上有一頁專門介紹這個(gè)標(biāo)題。
為了取悅一位要求嚴(yán)格的導(dǎo)師和希望得到的導(dǎo)師，她付出了太多努力，同時(shí)還背負(fù)著財(cái)務(wù)和個(gè)人債務(wù)的沉重負(fù)擔(dān)，Sabine不得不駕馭自己的課程和兼職工作，并在競爭對手、朋友和潛在情人的情感誘惑下表現(xiàn)出自己的準(zhǔn)備工作。 在這個(gè)過程中，她陷入了一個(gè)犯罪行為，顛覆了她僅有的一點(diǎn)穩(wěn)定的生活。
雖然我對加州的藝術(shù)學(xué)校了解不多，不知道所描繪的學(xué)校是否以真實(shí)的學(xué)校為基礎(chǔ)，但作為一個(gè)曾經(jīng)學(xué)過藝術(shù)的學(xué)生，這種環(huán)境聽起來是真實(shí)的，就像現(xiàn)代主義與傳統(tǒng)主義的沖突，以及老師喜歡的學(xué)生分層一樣。 藝術(shù)學(xué)生最認(rèn)同的可能是薩比尼努力沖破噪音和沖突，把她的繪畫技巧提升到另一個(gè)水平，塑造她的藝術(shù)身份。 在講述故事的過程中，琳卡抵制了可預(yù)測的情節(jié)弧線，讓讀者像薩比娜一樣失去了平衡，并急切地想知道事情的結(jié)局。 在凱瑟琳·林卡的網(wǎng)站上有一頁專門介紹這個(gè)標(biāo)題。
