現(xiàn)在，布朗特為一所被視為該國最具影響力的藝術和設計學校之一的機構開設了課程。我們問她如何運用工作帶來的文化和政治權力。“這是一個沉重的問題，”她說。“（普拉特）是一個非同尋常的地方，有著與紐約市、布魯克林、當?shù)厣鐓^(qū)交往的非常、非常長的歷史，當你長期保持這種關系時，你所做的就是建立信任。”她說，信任建立關系，權力在這種情況下得到最佳運用。“例如，因為我們在社區(qū)有一個長期的K-12項目，已有100多年的歷史，目前每年為1200名學生提供服務——我們已經(jīng)建立了幾十年的關系。我們決定考慮如果我們能建立一所公立高中，將設計思維和實踐的力量結合在一起，并強調設計的重要性，將會發(fā)生什么。”社會正義，最終使學生能夠改變世界。”該校目前正在與銀行街教育學院合作開發(fā)該項目。
我們還詢問了布朗特學校是如何培養(yǎng)其藝術天賦的——在他們的作品進入市場之前的那個難以置信的階段，也許是商品化的階段。“我們不認為學校的邊界是‘保護’學生，盡管我們確實想培養(yǎng)學生真正思考自己的工作和過程，所以他們不僅僅是在創(chuàng)造‘產(chǎn)品’。”她希望他們的學生在離開相對安全的學校時擁有所需的工具：“我們希望他們承擔非凡的智力風險，但我們也希望他們理解他們是在一個環(huán)境中工作的，”她說。“我們有一個職業(yè)和專業(yè)發(fā)展中心。我們還為我們的藝術家提供了一個名為Pratt Forward的項目，由校友和我們的美術主席Jane South，以及校友米凱琳·湯瑪斯和德里克·亞當斯領導，他們也是受托人，他們正在指導下一代學生，讓他們從我們的美術碩士課程中畢業(yè)，并開始思考自己的實踐。
